четверг, 20 декабря 2012 г.


Відділ освіти Мелітопольської РДА



Програма
факультативного курсу
"Фізика навколо тебе"
автор:
Рябік Л.І., вчитель фізики
вищої категорії, старший вчитель.
Полянівська ЗШІ-ІП ст..
2008р.

Пояснювальна записка.
На вивчення фізики у 7 класі типовим навчальним планом ЗНЗ 12-річної школи відводиться 35 годин. З метою підвищення ефективності уроків фізики МОН України рекомендовано цей курс вивчати протягом одного (І) семестру по 2 тижневі години. Враховуючи те. що програма з фізики у 7-9 класах являється базою для подальшого вивчання у старшій школі, за природничім профілем, а також користуючись принципом неперервності процесу навчання вводиться у 7 класі факультатив з фізики «Фізика навколо тебе». Він розрахований на 17 годин і може вивчатися або впродовж року по 0,5 тижневих годин (якщо основний курс вивчається теж на протязі 2-х семестрів), або по 1 тижневій годині у II семестрі (при умові, що основний курс вивчатиметься протягом І семестру). Реалізується введення факультативу за рахунок годин варіативної частини навчального плану.
Програма факультативу складена відповідно основної навчальної програми МОН України з фізики для 7 класу 12-річної школи (2005рік) і передбачає поглиблення знань з таких тем, як «Вимірювання та вимірювальні прилади», «Види взаємодії», «Маса тіла, густина», « Будова тіла», «Оптичні явища».
На сучасному етапі розвитку освіти найважливішим завданням є виховання особистості. Успіх формування життєвих компетентностей учнів багато в чому залежить від інтересу школярів до науки та с держання ними повсякденних успіхів у навчанні.
Тому освітня мета факультативу
- закласти міцний фундамент подальшого успішного навчання, а саме:
         формувати вміння оперувати здобутими знаннями;
         здійснити всебічний підхід до вивчення явищ природи;
         забезпечити вищій рівень засвоєння фізичних понять. Виховна мета:
         формувати науковий світогляд та діалектичне мислення;
•   формувати в учнів раціональні методологічні підходи до
пізнавальної та практичної діяльності;
•   збудити зацікавленість учнів до фізики.
Розвивальна мета:
        формувати гнучкість мислення, спостережливість, уміння користуватися методами аналогії, індукції й дедукції, аналізу й синтезу;
        навчити робити висновки, порівняння та узагальнення.



Учні ознайомляться з методикою активного дослідження явищ у природі під час виконання доступних дослідів.
Належна увага приділяється розв'язанню задач як під час опанування даної теми, так і на прикінці вивчення курсу, зокрема, задач підвищеної складності. Для підтримки інтересу до цього виду роботи і роба підбирати задачі навчально дослідницького типу. Під час занять використовуються різні форми діяльності, з яких 30%-40% відводиться на виконання учнями певної експериментальної та творчої роботи.
Види творчої роботи та запропоновані експериментальні завдання можуть бути замінені на рівноцінні на розсуд керівника.
■■'■
Очікувані результати
Під час навчання учні:
-        розширять знання з основ МКТ, світлових явищ, історії фізики,
-        навчаться сприймати теоретичний матеріал на оптимальному для них за пізнавальними можливостями рівні активності.
-        навчаться користуватися штангенциркулем, мікрометром, електронним секундоміром,
-        ознайомляться з принципом дії сучасної побутової техніки: мікрохвильовою пічкою, мобільним зв'язком, тощо,
-        придбають уміння самостійного експериментування з використанням найпростішого обладнання, саморобних приладів та побутового обладнання,
-        отримають навички розв'язування комбінованих типових задач стандартним або оригінальним способом та нестандартних задач із застосуванням формули густини речовини, формули лінзи, освітленості, сили світла, побудови хода луча у плоскому дзеркалі та лінзах,
-        навчаться користуватися науково-популярною літературою.






















Зміст
                
І Починаємо вивчати фізику (3 години)
Джерела знань. Вимірювання. Система фізичних величин. Фізика і математика. Точність у фізиці. Зв'язок фізики з повсякденним життям, іншими науками, технікою. Внесок учених України в розвиток фізики.
Практична робота № 1
Виготовлення мірного стакану або циліндру.
Експериментальна робота № 1
Визначення об'єму тіла неправильної геометричної форми.
Творча робота № 1
Складання короткої доповіді про життя та внесок у розвиток фізики одного з видатних учених. 1. Взаємодія тіл (2 години)
Електричні процеси в житті природи та людини. Тварини-акумулятори. Історія вивчення грози. Магнітні взаємодії.
3. Будова речовини (3 години)
У світі молекул. Елементарні частинки. Густина речовини.
Експериментальна робота № 2
Дослідження явища дифузії у твердих тілах.
Експериментальна робота З
Дослідження залежності розмірів твердих тіл від температури.
Творча робота № 2
Складання кросворду за темою «Основи МКТ»
Творча робота З
Казка про подорож молекули води.
4. Світлові явища (9 годин)
Штучні джерела світла. Фотометрія. Дзеркальне та дифузне відбивання світла. Заломлення світла. Дисперсія. Око.
Творча робота № 4.
Створення збірки віршів, пісень, загадок, тощо, присвячених світлу та його джерел.
Творча робота № 5.
Автопортрет у новорічній кулі
Експериментальна робота №4
Досліди з різнобарвними скельцями.
Творча робота № 6
Доповідь. Як пояснити колір неба і яким він буде, якщо планета втратить атмосферу.










Календарне планування.


Дата
з/п
Тема заняття
Короткий зміст, мета заняття

1.
Джерела знань.
Ознайомити з


Вимірювання.
вимірювальними приладами:


Система фізичних
мікрометром,


величин.
штангенциркулем, електронним секундоміром, лічильником електричної енергії.


Практична робота
Виготовлення мірного



стакану або циліндру.

2.
Фізика і математика.
Стандартний запис числа.


Точність у фізиці.
Похибка вимірювання


Експериментальна робота.
Визначення об'єму тіла неправильної форми, що не



вміщується у мензурку, але його можна помістити у



відливний стакан..

3.
Зв'язок фізики з
Показати зв'язок фізики з


повсякденним життям,
повсякденним життям,


іншими науками й
технікою (мікрохвильова


технікою.
пічка, засоби зв'язку та ін.),


Внесок учених України в
із теоріями фізики, зокрема,


розвиток фізики.
внеском українських вчених до науки.


Творча робота.
Оформлення на окремому


аркуші форматом А-4 короткої доповіді про внесок одного з видатних учених у розвиток фізики

4.
Електричні процеси в
Електричні взаємодії.


житті природи та людини.
Досліди Ріхмана.

-
Тварини акумулятори. Історія вивчення грози.


5.
Чому коливається
Магнітні взаємодії.


магнітна стрілка»?
Магнітне поле Землі.






6.           У світі молекул.
Основні положення МКТ.


Експериментальна робота.
1.     Підготувати зрізи картоплі, буряку і моркви


•'.
завтовшки 0,5 см, з'єднати їх один з одним і зв'язати, через декілька днів потому роз'єднати зрізи, записати результати спостережень, пояснити їх.
2.  У картоні прорізати отвір, у який буде проходити стара мідна 5-копійчана монета, тримаючи монету щипцями, нагріти її на вогні й покласти на отвір у


картоні. Дочекатись, доки монета охолоне й знову пройде в отвір. Зробити


висновок.

7.
Елементарні частинки.
Ознайомити з елементами ядерної фізики.

-
Творча робота
Складання кросворду за темою «Основи МКТ» або написати казку про подорож



молекули води.
8.
Густина речовини.
Розв'язування задач на


Вчимося розв'язувати задачі.
застосування формули р=mv, наприклад, про корону царя



Сіракуз та Архімеда

9.
Штучні джерела світла.
Унікальність лазера. Його використання.

10.
Творча робота.
Створення збірки віршів, пісень, загадок, прислів'я, тощо, присвячених світлу та його джерел.

11.
Фотометрія.
Розв'язування задач на


Вчимося розв'язувати
застосування основних


задачі.
законів фотометрії.

 



12.
Дзеркальне та дифузне відбивання cвітла. Творча робота.
Розв'язування задач.
Зробити «Автопортрет у новорічній кулі.»
13.
Заломлення світла.
Розв'язування задач на

Вчимося розв'язувати задачі.
застосування законів заломлення світла.

14.
Дисперсія. Експериментальна робота.





Творча робота.
Досліди з різнобарвними скельцями, розфарбованими маркерами, відзначити, яких кольорів набувають предмети різних кольорів, якщо на них дивитись крізь ці скельця. Пояснити
результат.
Написати, як пояснити колір неба і яким він буде, якщо планета втратить атмосферу.

15.
Лінзи.
Вчимося розв'язувати задачі.
Розв'язування задач на побудову зображення предметів за допомогою лінзи.

16.
Вчимося розв'язувати задачі
Розв'язування задач із використанням формули тонкої лінзи й побудовою зображень.

17.
Хто бачить у темряві?
Види очей у природі. Види орієнтації у повній темряві.



















Література
1   Концепція фізичної освіти у 12-річній загальноосвітній школі: -К.,:
"Педагогічна преса", 2001. <                                                                      . 2. Державний стандарт базової і повної загальноосвітньої середньої
освіти.- К.: "Педагогічна преса", 2001.
3. Програма. Фізика 7-12 кл.-К.: "Шкільний світ", 2005.
4.       Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення шкільних дисциплін у 2007-08 навчальному році. Фізика. -Інф. Сб. нак. МОНУ № 22-23-24., 2007                                                                          
5. Олексієвцч Н. Фізика дивовижного. - Ж.Фізика, № 2, 2005 Шкільний світ.
6. Алексеева М. Физика-юным -ML: Просвещение, 1980.
7. Кисельов Л.В. Цікава фізика в 5-6 кл. - X.: "Основа", 2006.
8. Ненашев І.Ю. Позаурочна робота з фізики. - X.: "Основа", 2007.
9. Мовчан А.О. Уроки фізики в питаннях та відповідях., 7 кл. -X.: "Основа" ,2006.                                                                                                       |

10. Гринчук А.В. Довідник юного фізика. -X.: "Основа", 2007.
11. Альохіна Л.А. Розгорнуте календарне планування, 7 кл. -X.: "Ранок", 2007.  '                                     і